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 谢谢你们,我的父母          【字体:
谢谢你们,我的父母
作者:谢一春    文章中心来源:新安江一小    点击数:4568    更新时间:2006-1-5

    一、教材分析:

每一个人都有自己的家,有家才能得到温暖和幸福。家是生活的港湾,每个人都在家庭中出生、长大,这其间父母付出了多少的心血!《谢谢你们,我的父母》是《品德与社会》第三册第二单元《温馨一家人》中的第二课。课文分为四个部分:1、“两份账单”的故事;2、调查、比较自己与家人为家庭所付出的劳动;3、应该怎样做子女,来报答养育之恩的金点子;4、在家中为父母做些力所能及的事表达对父母的爱的小倡议。课文旨在让学生通过了解父母的辛苦,感谢父母的养育之恩。

   二、预期目标:

1、通过该节课的体验、活动,使学生了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。在自己成长的历程中,父母更是倾注了无私、无尽的关爱。

2、感谢父母,从生活细节中去关心父母,热爱父母。

   三、重点难点:

   重点:感受父母的关爱是无私的。

   难点:理解父母,回报父母。

   课时: 一课时

   四、设计意图:

课文第一部分中孩子与父母两份账单进行对比,从中看出10年来父母对孩子的关爱。在教学活动的一个环节中,我通过故事引出这两份账单,让学生谈谈感受,从而体会到父母的爱是无私的。新的课程理念告诉我们,教学活动的内容既要依据教材,又要不拘泥于教材,要从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。因此,我对教材进行大胆取舍。在第二个环节中,将调查内容改为“父母一天中为我们做了多少件事”,并由《地震中的父亲》的故事引出“父母做的哪件事最让你感动”。通过这样一个实践回顾,父母对自己的疼爱也就显而易见了。接着,自然而然引出了对父母的“真情告白”,使学生的感激之情得以提升,营造一个情感宣泄的平台。尤其是“摘亲情果”这一活动环节,成为这节课中活动的一大亮点。制作一棵“亲情树”,树上结满了“亲情果”,将涉及亲情的问题贴在“亲情果”的背面,让学生自己来摘取,回答正确的,就获得一个“亲情果”,学生的学习主动性和参与度都会达到极高的状态,学生的道德情感也在富有创意的活动中悄然形成。学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固,品德与社会课的结束意味着学生新的道德行为的开始,意味着他的道德行为将迈上一个新的台阶,同时又为下一次的起步提升了一个高度。因此,我在教学的第五个环节安排了“设计孝心行动方案”,并在第六个环节中送给每位同学一棵“爱心树”,以给小树添画树叶的形式,来检验自己的行为。

    五、过程设计

   (一)故事导入,引发思考。

    1、教师讲故事:前几天,邻居小丽妈告诉我,最近小丽在家勤劳多了,一有空就抢着做家务,不是拖地就是洗碗,正当她感到纳闷时,收到了小丽的一份账单(出示,朗读),小丽的爸爸、妈妈商量了一夜,也给小丽开了一份账单(出示,朗读)。

小丽的账单:

1、扫地5

2、拖地板5

3、擦玻璃5

4、洗碗5

合计:20

父母的账单:

1、10年来的食物0

2、10年来的衣服0

3、学习上的耐心指导0

4、生活上的关怀0

合计:0

     


    2
、小丽父母的账单,为什么会是0元的呢?看了这两份账单,你有什么感受?

    3、老师总结:是呀,父母对孩子的付出是无私的,从不计报酬。

   (二)寻找父母对自己的疼爱。

    1、感受父母一天中为自己做的事。

    (1)师:他们每天为我们做多少事情呀!你了解吗?(课件出示调查表)交流调查情况:

    (2)师:同学们,请你数一数,一共有几件?仅仅是一天呀,父母就为我们做了这么多的事!一天按365天计算,一年做了多少件?10年呢?

    (3)看到这个数字,你有什么感受?

    (4)师总结:是呀,自从我们呱呱落地降临人世,从呀呀学语到迈进学校大门,是母亲用乳汁哺育了我们幼小的心灵,是父母一把尿、一把尿地精心照料我们。10年了,这其中的坎坎坷坷,风风雨雨,哪一样不牵动着父母的心!又有哪一样不连着父母的牺牲与无私的奉献呢!我曾看到这样的一位伟大的父亲。

    2、师讲故事《地震中的父亲》(课件出示:一个父亲的故事)。

    3、师:同学们,也许你的生活中并没有这样惊天动地的事例,但只要你用心细细地体会,你会发现,父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想,父母的哪件事最让你感动?(出示:我家的故事)

    (1)指名学生说。

    (2)还有一些没说的可以找伙伴或老师交流。

    (三)真情告白。

    1、师:听了你们的故事,我感受到,你们的父母虽然平凡,却很伟大。在他们日复一日的操劳和奔波之间,在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间,你们一天天长大。此时此刻,你最想对他们说什么?请说给录音机听,它就是你父母的耳朵,开家长会时,我一定会放给他们听的。(出示:真情告白)有没有谁想唱一唱?或者弹曲、朗读短诗。

    2、学生自由站起来说或者唱歌、朗读、弹曲表达心声。

    3、师总结:诚挚的话语,动听的乐曲都道不完我们的感激,诉不尽我们的深情,千言万语化成一句话(课件出示):谢谢你们,爸爸妈妈!(齐读)

   (四)摘亲情果

    1、师过渡:说说容易做做难呀!你们对父母到底了解多少,关心多少?让我来考考你,你们看,这是棵“亲情树”,上面结满了“亲情果”,每个“亲情果”后面都有一个问题。如果你答对了,就能得到一个“亲情果”。

    2、学生上台摘果并回答问题。

    3、教师根据学生回答总结:

    预设1:看得出你们都是细心的孩子,懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐,真是父母的知心儿女,做你们的父母真是一种幸福。

    预设2:很遗憾,许多同学都忽略了你的父母,你想,他们该有多伤心呀!不过没关系,我们还有机会。

   (五)设计孝心行动方案:

    1、师过渡:请各小组讨论一下,你们打算为父母做一件什么事让他们开心?如果有不同的意见,请想想哪一件事最好?选择最好的一件设计到孝心行动方案中。

    2、各组设计方案(出示:孝心行动,播放轻柔的背景音乐)。

    3、交流方案:哪组先来谈谈你们的设想?为什么想到这么做?

    4、师总结:你们的方案设计得真好?但是心动不如行动,愿你们的孝心行动在家庭生活中开花结果!如果你还有什么不同的设想,可以回去做一做。

   (六)送爱心树。

最后,老师还要送给同学们每人一棵树(出示一棵没有叶子的树),名字叫爱心树。现在,它还只是一棵光秃秃的小树,请你每做一件家务事或让父母开心一次,就给小树画上一片树叶。放假的时候,我们来比一比,谁的爱心树长得茂盛。赶快行动起来吧,让它早日成为一棵枝繁叶茂的大树!

   (七)师总结:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春辉。同学们,让我们从内心深处珍惜父母的厚爱,对他们多一份感激,多一点回报吧!

附:

地震中的父亲

 

1989年,一次8.2级的地震几乎夷平了国外的一座城市,在不到4分钟的时间里,3万多人因此丧生!

在一片混乱之中,一位父亲将妻子安置好后,马上跑到他儿子就读的学校,迎面看见的却是被夷为平地的校园。

看到这令人伤心的一幕,他想起了曾经对儿子的承诺:“不论发生什么事,我都会在你身边。”想到这,父亲热泪盈眶。

他开始努力回想儿子每天早晨上学的必经之路,终于记起儿子的教室应该就是那幢建筑物。他跑到那儿,开始地碎石砾中挖掘搜寻儿子的下落。

许多好心的逃难群众试着劝他离开。告诉他:“一切都太迟了!”“无济于事的!”“算了吧!”不久,消防队长来了,告诉他这儿还可能发生余震,警察也赶到现场,同样劝这位父亲离开,最终,谁也没能劝走他,谁也没留下帮助他。只为了要知道亲爱的儿子是生是死,他独自一人一刻不停地挖。38个小时之后,终于推开了一块大石头,听到了儿子的声音。父亲激动地尖叫着:“阿曼!你在哪里?”儿子听到后回答:“爸爸吧?是我,我告诉其他的小朋友,只要你活着,一定会来救我的。因为你说过,我是你的儿子,不论发生什么事,你都会在我身边。”

这位父亲终于救出了自己的儿子,同时也救出了被困在瓦砾堆中的另外13个孩子。

 

 
     
文章中心录入:一春谢    责任编辑:夏喜成 
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